Tanto la familia como la escuela se reconocen como pilares de la educación de todo ser humano. Veamos entonces lo importante que es para un niño contar con un ambiente de contensión, tanto en su casa como al llegar a la escuela.
La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos. La complejidad de la realidad actual se le escapa y esto repercute en la vida del niño, conllevando problemas escolares y familiares que surgen en la realidad diaria: desinterés, falta de motivación, dependencia, bajo rendimiento, que no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela o a los alumnos, de manera independiente sino que la interacción de todos ellos es la que propicia esta situación.
La escuela se sitúa en el segundo espacio, de vital importancia, en la vida de los niños y niñas. Entre sus objetivos se encuentra: fomentar la participación, cooperación y colaboración entre los alumnos. En consecuencia, la puesta en práctica de los valores comunitarios y democráticos que se proponen en la familia y la escuela, formarían parte de las experiencias y vivencias de los alumnos, desde los dos ámbitos en los que interactúa cada día, configurando su identidad y el concepto que de sí mismo van adquiriendo.
Es por estas razones que es fundamental que tanto el docente como los padres del alumno actuen en conjunto en favor de la educación del niño, de manera tal de poder identificar cuando él se encuentre frente a una situación de vulnerabilidad que ponga en juego su capaciadad de poder aprender y disfrutar de su niñez.
lunes, 20 de octubre de 2008
Actualidad: El Reclamo Docente en Capital Federal
Luego de los reclamos de varios sindicatos que reúnen al personal docente de Capital Federal y con varias jornadas de paro, las negociaciones con el Gobierno de la Ciudad, encabezado por Mauricio Macri no llegaron a buen puerto.
Después de que se anunciara una vigilia por 100 horas en la puerta de la jafatura de gobierno para seguir reclamando, los docentes se enfrentaron con personal policial y hubo incidentes hoy por la tarde en la Avenida de Mayo al 600.
El reclamo salarial, los docentes piden una aumento del 20% en sus haberes, no es la única medida que reclaman. Además solicitan "la restitución de las becas, la mejora de los alimentos en las escuelas, la resolución de problemas de infraestructura y la ocupación de 500 cargos no asignados".
Mientras la puja entre los gremios docentes y el gobierno porteño sigue, en Capital federal desde que comenzó el conflicto se han perdido mas de 8 jornadas de clase. En tiempos donde la educación está cada vez más degradada, es importante reflexionar las gravísimas consecuencias que tiene para los alumnos no concurrir a la escuela.
Esta situación se agrava aún más si pensamos en aquellos chicos que concurren a la escuela y en ella tienen la única comida del día. Esperemos que pronto avanzen la negociaciones y que lo chicos puedan concurrir a la escuela todos los días.
Como dijo el Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires: "la pérdida de un día de clases es de un valor incalculable".
Después de que se anunciara una vigilia por 100 horas en la puerta de la jafatura de gobierno para seguir reclamando, los docentes se enfrentaron con personal policial y hubo incidentes hoy por la tarde en la Avenida de Mayo al 600.
El reclamo salarial, los docentes piden una aumento del 20% en sus haberes, no es la única medida que reclaman. Además solicitan "la restitución de las becas, la mejora de los alimentos en las escuelas, la resolución de problemas de infraestructura y la ocupación de 500 cargos no asignados".
Mientras la puja entre los gremios docentes y el gobierno porteño sigue, en Capital federal desde que comenzó el conflicto se han perdido mas de 8 jornadas de clase. En tiempos donde la educación está cada vez más degradada, es importante reflexionar las gravísimas consecuencias que tiene para los alumnos no concurrir a la escuela.
Esta situación se agrava aún más si pensamos en aquellos chicos que concurren a la escuela y en ella tienen la única comida del día. Esperemos que pronto avanzen la negociaciones y que lo chicos puedan concurrir a la escuela todos los días.
Como dijo el Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires: "la pérdida de un día de clases es de un valor incalculable".
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